Kalda - kaitsma, graniit - lõikama, hing - lämbuma, lendama - paranema, saagima - jooma.

9. Millised muutused on toimunud järgmiste sõnade semantikas, struktuuris ja grammatilistes kategooriates, mille vene keel on laenanud ladina ja kreeka keelest, samuti inglise, prantsuse ja saksa keelest?

Ultimaatum – lat. ultimaatum, n. vrd. r., ühikut h (ultimusest - "äärmuslik, väga viimane");

ainulaadne - lat / unicum, nimisõna. vrd. r., ühikut h - "ainus";

sümbioos - gr. sümbioos, nimisõna. naissoost r., ühikut h - "kooselu";

foorum - lat. foorum, nimisõna vrd. r., ühikut h. - "ala Vana-Rooma kus toimusid laadad ja rahvakogunemised”;

süsteem - gr, systema, n. vrd. r., ühikut h - "järjekorra alus";

orel - gr. organon, nimisõna vrd. r., ühikut h - "tööriist, vahend, instrument";

büroo - fr. büroo, nimisõna. abikaasa. r., ühikut h - "spetsiaalne laud tundide kirjutamiseks ja paberite hoidmiseks; laud; suurtöötaja kontor; presiidium".

10. Moodusta fraase, valides paronüümsetest sõnadest nimisõnadele sobivad definitsioonid. Mis määrab nende valiku? Tehke nendega ettepanekuid

Piim, ... päev, ... kohtumine (siht, terve, terve); ... loor, ... õhk, ... värv (suitsune, suitsune, suitsune); ... tere, ... naeratus, ... töö (sõbralik, sõbralik); ... käevõru, ... võitlus, ... puu (granaatõun, granaatõun); ... tarvikud, ... paber, ... töö (kirjutamine, kirjutamine); ... kokkupanek, ... kakleb, ... töö (klass, klassika, lahe); ... uhkus, ... suhtumine (perekond, tuttav); ... linnaosa, ... väike poiss (naaber, naaber); ... vaade, ... meetod (efektiivne, suurejooneline).

11. Vali antud sõnadele antonüümid. Tee igaühega neist laused.

Õnn, tõus, jõudeolek, terve, vananemine, armastus, sõprus, lahkus, masendus, valed, kalk, õrnus, hea, rumal, ebaviisakas, kasulik, tark, armas, kerge, selge, helge, tumeneb, õitseb, kevad, pimedus , võta, magama, pane selga, võida.

12. Märkige antonüümide kujundlik funktsioon. Valige antonüümide jaoks sünonüümid (võimaluse korral).

1. Ihuga mädanen tolmus, mõistusega kamandan äikest. Ma olen kuningas - ma olen ori, ma olen uss - ma olen jumal (G. Deržavin). 2. Nad said läbi. Laine ja kivi, luule ja proosa, jää ja tuli ei erine üksteisest nii palju (A.S. Puškin). 3. Sina oled rikas, mina olen väga vaene. Sina oled prosaist, mina luuletaja; sa oled õhetav, nagu moonivärvi, mina, nagu surm, ja kõhn ja kahvatu (A.S. Puškin). 4. Ja me vihkame ja armastame juhuslikult, ohverdamata midagi ei pahatahtlikkusele ega armastusele, ja hinges valitseb mingi salajane külm, kui tuli keeb veres (M.Yu. Lermontov). 5. Tundsime rahva hulgas üksteist ära, saime kokku ja läksime jälle lahku, armastus oli ilma rõõmuta, lahkuminek saab olema ilma kurbuseta (M.Yu. Lermontov). 6. Sa oled armetu, sa oled külluslik, sa oled võimas, sa oled jõuetu, emake Venemaa (N. Nekrasov).


13. Märkige võõrsõnad mitme sünonüümiga:

Taotlus, avaldus, petitsioon, petitsioon, pakkumine; võitlus, duell, üksikvõitlus; süsteem, režiim, kord, süsteem, eluviis.

14. Selgitage järgmiste paranduste eesmärki, mille Gorki tegi loo "Tšelkaš" originaalteksti (sulgudes on originaalteksti sõnad).

Paat sööstis uuesti minema, vaikselt ja kergelt laevade vahel turnides (luudes). Järsku põgenes ta nende rahvamassist (labürint) ... Tööpäeva muusika (sümfoonia).

Selles hingetute masside aeglases liikumises oli midagi saatuslikku (fataalset).

15. Kõrvaldage sõnade kasutamisega seotud vead, arvestamata nende tähendust kontekstis. Ülesande täitmisel kasutada selgitavaid sõnaraamatuid.

1. See Vene arhitektuuri monument avaldab muljet oma veidrate mõõtmetega. 2. Selle esimese võimsa impulsiga tõmbab karpkala tihti õnge ridvaga ühte sirget ja rebib selle kergesti ära. 3. Peagi ilmuvad ajakirjas populaarse poeedi luuletused, mille ta on kirjutanud mööda riiki reisides. 4. Meistri nägu võtab unise oleku. 5. Ja mida kiiremini kuduja katkenud niidi koob, seda vähem masin tühikäigul töötab. 6. Õpilastel on suurenenud enesekindlus. 7. Räägin ühest hetkest, mis juhtus sõja ajal. 8. Tema sugulased hukkusid pommirünnakus. 9. Famusov elab loosungi järgi: "Allkirjastatud, nii et õlgadelt." 10. Petšorinil on isekus. 11. Ta pidi koos tööle minema.

Teema: Tänapäeva vene keele leksikaalsed normid
1. harjutus. Muutke teksti.

Pärast raportit algas arutelu. Esimesena võttis sõna lukksepp Shutov. Ta rääkis renoveerimise ajakavast. Mehaanik Ovsov ja dispetšer Tulin rääkisid tootmisvõimsuste alakasutamisest. Teised töötajad rääkisid konkreetsetest parandusmeetmetest. Kokkuvõtteks rääkis töötoa juht debati tulemustest. Vastuvõetud resolutsioonis räägiti meetmetest distsipliini parandamiseks ja tööviljakuse tõstmiseks.
2. harjutus. Määrake vigade tüüp. Parandage soovitusi.


  1. Kontserdil mängis meie brigaadi trummar Saša Petrov.

  1. Lapsed kuulasid laulu. __________________________________________________________________________________

  2. Luuletaja kujutas kangelast tõetruult ja emotsionaalselt.
____________________________________________________________________

  1. Seoses eelnevaga on meil võimalik anda järgmine lahendus.
____________________________________________________________________

  1. Kirjanik on pälvinud ülemaailmse tunnustuse. __________________________________________________________________________________

  2. Onegin juhtis pidulikku elustiili. __________________________________________________________________________________

  3. Käisime tööl mahajäänud brigaadis. __________________________________________________________________________________

  4. See Vene arhitektuuri monument avaldab muljet oma veidrate mõõtmetega.
____________________________________________________________________

  1. Meistri nägu võtab unise oleku. __________________________________________________________________________________

  2. Õpilaste enesekindlus on tõusnud. __________________________________________________________________________________

  3. Ma räägin ühest hetkest, mis juhtus sõja ajal.
____________________________________________________________________

  1. Tema sugulased said pommirünnakus surma. __________________________________________________________________________________

  2. Meil pole pool tundi aega valmistuda. __________________________________________________________________________________

  3. Osakonnas puuduvad absoluutselt materjalid.
____________________________________________________________________

  1. Meie vahel on tekkinud sõbralik vastastikune mõistmine.
____________________________________________________________________

  1. Tema ideed olid eesrindlikud ja edumeelsed.
____________________________________________________________________

  1. Kõigil loo tegelastel on oma individuaalsed jooned.
____________________________________________________________________

  1. Siin saavad hariduse vabrikunoored.
____________________________________________________________________

  1. Paljudes piirkondades oli vesi minimaalne. __________________________________________________________________________________

  2. Meie raamatukogu lugejate arv kasvab pidevalt.
____________________________________________________________________

  1. Nad otsustasid maksta lisatasu ainulaadsele spetsialistile välisvaluutas.
____________________________________________________________________

  1. Eriti oluline roll on uuel haridusseadusel.
____________________________________________________________________

  1. See oli kõige meeldejäävam sündmus mu elus. __________________________________________________________________________________

  2. Leidlik raamatupidaja teadis, kuidas vältida maksude maksmist.
____________________________________________________________________

  1. Mänguline kampaania jalgpallis algas tuliste duellidega meeskondade vahel.
____________________________________________________________________
3. harjutus Tõmba allolevate fraaside hulgast alla valed, kirjuta üles parandatud valikud.

Demonstratiivne materjal, kaitseliin, maharebitav kalender, leidke lugupidamine, makske piletihind, avaldage tunnustust, teenige võti, pange pähe, nostalgia kodumaa järele, vaba koht, novembrikuu, lõbus juhtum.

_________________________________________________________________________________
4. harjutus Määrake nende sõnade leksikaalse tähenduse erinevus. Tehke fraase.

Isekus – isekus

__________________________________________________________________________

ees - ees

__________________________________________________________________________

tulnukas – tulnukas

__________________________________________________________________________

tõhus - tõhus

__________________________________________________________________________

meeldiv - meeldiv

__________________________________________________________________________

ravikuurort – kuurort

__________________________________________________________________________

pärand – pärand

__________________________________________________________________________

fakt – tegur

__________________________________________________________________________

5. harjutus Sobitage nimisõnad tähenduses omadussõnadega (ühendage sõnad nooltega).

usaldav – usaldav

(isik, intonatsioon, taotlus, vestlus),

lüüriline - lüüriline

(luuletus, tenor, meeleolu)

ärireis - ärireis

(isik, identiteet)

talumatu – talumatu

(tegu, valu, külm).

Kodutöö nr 2
1. harjutus. Valige omadussõnadele sünonüüm ja antonüümtasuta, värske järgmistes lausetes:


  1. vabad inimesed - _______________,
tasuta sissepääs - ________________,

vaba hingamine - _____________,

tasuta kleit - _______________,

vaba korter - _____________,

vaba aeg - ________________,


  1. värske leib - _________________,
värske õhtu - ________________,

värske kurk - _______________,

värske välimus - __________________,

värske pilk - ________________,

värske lumi - __________________.

2. harjutus. Tõmba alla paronüümide segamise tulemusel tehtud vead. Kirjutage selle kõrvale parandatud sõnad.

1. Mind köitsid A. S. Puškini vararomantilised teosed. ___________________________________________________________________________________

2. Larina ise peksis õukondlasi, kui need ei suutnud talle meeldida. ___________________________________________________________________________________
3. Puškin on dekabristidega seotud tugevate sõlmedega. ___________________________________________________________________________________
4. Primorye hooletuse tagajärjel on tekitatud väljakannatamatu olukord elamupiirkondade soojusega varustamisega. ___________________________________________________________________________________
5. Rahvas talus kahekordset rõhumist. ___________________________________________________________________________________

3. harjutusLaenatud sõnadele joon alla javõimaluse korral asendada võõrsõnad venekeelsete sünonüümidega. Kumb on parem – kuidas oli või kuidas sai? Millistel juhtudel olete kokku puutunud teile juba tuttava kõneveaga, mida nimetatakse "pseudokõrge stiili poole püüdlemiseks"?

1. Ma ei garanteeri, et te mind kodust leiate ( alates telefoni vestlus ).

__________________________________________________________________________

2. Metsaaladel domineerib mänd kuuse üle ( suulisest ajaloost).

__________________________________________________________________________

3. Kaugete mägede kontuurid on silmapiiril selgelt näha ( alates kirjanduslik töö ). _____________________________________________________________

4. Ta kinnitas oma ettepanekut tugevate argumentidega ( töötajate vestlusest).

__________________________________________________________________________

5. Sportlased tähistasid oma triumfi ( saade

6. Seda näidendit saab tõlgendada erinevalt. __________________________________________________________________________________

7. Kangelanna tunnistas oma kallimale konfidentsiaalselt, et talle avaldas rohkem muljet see, et teda sellel üritusel ära ei tuntud ( alates kooli essee ). __________________________________________________________________________

4. harjutus Kirjutage üles 10-15 näidet vene emakeelest ja oma erialast laenatud termineid. Raskuste korral võtke ühendust seletavad sõnaraamatud ja terminoloogiasõnastikud.

5. harjutus Otsige kõnevigu ja muutke lauseid. Määrake vea tüüp.


  1. Nüüd on paljud kirjanikud tihedalt seotud poliitikaga.
_______________________________________________________________________

  1. Kunstnik pälvis publiku tunnustuse.
_______________________________________________________________________

  1. See omadus on ühine kõigile kirjanikele.
_______________________________________________________________________

  1. Oma autobiograafiast olen juba rääkinud.
_______________________________________________________________________

  1. Eile sadas vihma, aga täna on soe ja helge päev.
_______________________________________________________________________

  1. See lugu tõmbab märulifilmi jaoks üsna süžee.
_______________________________________________________________________

  1. Kristlikud demokraadid mängivad selles liikumises olulist rolli.
_______________________________________________________________________

  1. Iga sportlane võib saada fiasko.
_______________________________________________________________________

  1. Distsipliini puudumise tõttu jäi klass teatris käimata.
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

  1. Luuletaja seisis uue luule lätete juures.
_______________________________________________________________________

12. Trofimovi kõnesid, nagu ka teisi tegelasi, iseloomustab lüürilisus.

_______________________________________________________________________
Hinne _____________________

Harjutus nr 3
Teema: Vene keele sõnavara selle päritolu poolest
1. harjutus. Seotud tähendusega.


  1. Ettevõte ()
Kampaania ()

Ülesõit ()

Estocad ()

1 - ühendus, inimeste rühm;

2 - tegevuste kogum;

3 - lööma rapiiriga, mõõgaga;

4 - silla kujul olev konstruktsioon.


  1. Hüään ()
Gehenna ()

eskalaator ()

ekskavaator ()

1 - konveier redeli kujul;

2 - põrgu, allilm;

3 - röövloom;

4 - mullatöömasin.


  1. Kompliment ()
Täiendus()

empiiria ()

impeerium ()

1 – inimkogemus,

2 - kiitus;

3 - monarhiline riik;

4 - ensüüm.


  1. Messias
missioon

1 - vastutusrikas ülesanne;

2 - päästja, valija,

3 - omamoodi kange vein;

4 - istekohad auditooriumis.

2. harjutus. Kirjuta üles sõna, millele fraas vastab.

Kvantitatiivne imitatsioon - p…

Vappide koostamine ja tõlgendamine - g…

Ketas pliidil - kuni ...

Kaubamärk – l…

Kõige olulisem, olulisem - et ...

Kokkuvõte raamatu sisust - a…

Bonsai puu potis - b…

Kirjanduslik vargus - p…

Sisemine suhtumine kellegi suhtes – koos…

Põlemine inkvisitsiooni otsuse järgi - kuid ...

Verejooks mis tahes organis, kuid ...

Hästi kasvatatud mees - et ...

Sissehingamine terapeutilistel eesmärkidel - ja ...

Pooluni, mida nimetatakse soovituseks - g ...

Vanade raamatute edasimüüja - b…

Inimese keeletunnuste tervik - ja ...

Vara arestimine riigi kasuks - kuni ...

Arsti retsept ravimite koostise kohta - r ...

Väikesed paralleelsed voldid - p…

3. harjutus Määrake sõna tähenduse järgi, tõmmake sellele alla.


        1. Inimese või sotsiaalse grupi kuvand, mõtteviis, maailmavaade (intelligents, mentaliteet, temperament, idiolekt).

        2. Erak; see, kes elab üksinduses, väldib teisi inimesi (anarhist, anakronism, anhoriit, anonüümne).

        3. Nime ja perekonnanime algustähtede või nime ja isanime kombinatsioon ligatuuri kujul (initsiaalid, monogramm, eksliibris, logo).

        4. Enda suhtes negatiivse suhtumise tekitamine, äärmiselt ebameeldiv (legitiimne, kaasaskantav, vastik, pretensioonikas).

        5. Haldusterritoriaalsete üksuste juhtorgan (magistraadiõpe, aspirantuur, prefektuur, nomenklatuur).

        6. Võrdsus, poolte võrdsus (pariteet, haruldus, puutumatus, suveräänsus).

        7. Mis tahes keeruka ühendi või segu (element, komponent, sortiment, koostisosa) lahutamatu osa.

        8. Kuulsus ühiskonnas, populaarsus, kuulsus (beau monde, reklaam, konjunktuur, hype).

        9. Sõjavangide, pagulaste tagasitoomine (repatrieerimine, tagastamine, hüvitis, immigratsioon).

4. harjutus Sobitage esimese veeru sõnad teise veeru sünonüümidega (ühendage nooltega).

Hüpohondriline vigastatud smaragdmonogramm

Lütseumi antisemiidi aroomitalisman

Antisemiitne melanhoolne teemantsafiir

Anthropophagus farmasoni amulett canape

Puudega meteoroloog yahont smaragd

Vabamüürlaste palveränduri miraaži teemant

Ilmaennustaja kannibali viiruki silt

Juuksuri kolossi diivani udu

Hiiglaslik kupüüri rahakoti silt

Pilgrim koomiku monogrammi rahakott
5. harjutus Mida need sõnad tähendavad? Tõmba õigele numbrile ring ümber.

Vaba aeg 1) lemmik ajaviide

2) tööst vaba aeg

3) jõudeolek

4) meelelahutus
Apologeet 1) idee eestkõneleja

2) kohalik elanik

3) leppimatu vaenlane
Eskalatsioon 1) järkjärguline püsiv kogunemine, suurenemine,

millegi laiendamine

2) soov etnilise või hõimulise isolatsiooni järele

poliitikas ja majanduses

3) vastasseis, vastasseis
Haruldus 1) millegi abidetail

2) ese, mis väidetavalt kaitseb ebaõnne eest; tema

ebausklikud inimesed kannavad

3) haruldus, väärtuslik haruldane asi
Referendum 1) juhtimine, nõuanded, kuidas konkreetses tegutseda

avaliku elu küsimus

3) konsultatsioon teatud küsimustes
Hinnang 1) avalik arvamuste avaldamine, info millegi kohta;

2) üldkokkulepe vaidlusi tekitavad küsimused, saavutati aastal

arvamusküsitluse tulemus, arutelu;

3) mõne hinnangu individuaalne numbriline näitaja

või isik, kes määrab tema sotsiaalse

poliitiline portree, sportlikkus jne.
6. harjutus Tõmba sõnad allamille leksikaalne tähendus on valesti näidatud? Esitage nende õige tõlgendus (suuliselt).


  1. Turundus on meetmete süsteem turu uurimiseks ja tarbijate nõudluse aktiivseks mõjutamiseks.

  2. Mentaliteet on rahva sõnavara.

  3. Analoogia on objektide mõnes mõttes sarnasus.

  4. Kohanemine on täieliku ükskõiksuse, ükskõiksuse seisund.

  5. Pariteet - võrdsus, sama positsioon, poolte võrdsus.

  6. Juhtum – vahejuhtum, vahejuhtum (tavaliselt ebameeldiva iseloomuga), arusaamatus, kokkupõrge.

  7. Alternatiiv – vajadus valida kahe või enama üksteist välistava valiku, aga ka kõigi nende valikute vahel.

  8. Digest – esimene avalik esinemine, ametlik tutvumine mis tahes uue tootega (toode, raamat, ajakiri jne).

  9. Eufooria on elevustunne, kõrgendatud rõõmsameelsus või rahulolu, mis ei ole objektiivsete tingimustega õigustatud.

  10. Vastasseis on jõudude koondamine, jõupingutuste ühendamine ja tugevdamine mis tahes eesmärkide saavutamiseks.

7. harjutus Täpsustage laenatud sõnade ebaõige või stiililiselt põhjendamatu kasutamise juhud; asendada võõrsõnad, millel on raamatumeelsus, sagedamini kasutatavate sõnadega, parandada lauseid.

1. Ehitajate tööle on võimatu läheneda abstraktselt, tasandada tasustamist meeskondadele, kes töötavad sageli võrreldamatutes tingimustes. __________________________________________________________________________________

2. Vastuvõetud otsus tuleks kvalifitseerida vähemalt enneaegseks. _________________________________________________________________


  1. Aruandes toodi välja faktid apteekide tööreeglite otsesest rikkumisest. __________________________________________________________________________________
4. Päevakorrast ja töö algusajast tuleb saadikuid õigeaegselt teavitada. _________________________________________________________________

5. Äärelinna planeeringu projekti põhjendamiseks ja korrigeerimiseks on vajalik linna lähiümbruse suuremahuline kaart. __________________________________________________________________________________

6. Iseliikuv šassii – ühes või teises rollis – võib töötada aastaringselt.

__________________________________________________________________________
Harjutus 8 Lugege väiteid ja kommenteerige võõrsõnade kasutamist. Kas see on alati sobiv ja miks?

Viitamiseks: 1) Sobimatu, võib-olla:rolliga liialdama; 2) vajate: innovatsioon;3) sobimatu, parem:piirkond;4) sobimatu, parem:pilt;5) sobimatu, parem:keskkond/seaded; 6) sobimatu, parem:ühinenud uuel viisil; 7) sobimatu, parem:mis on neile usaldatud; 8) sobimatu, parem:igatsus.

1. Me ei tee seda ekstrapoleerida inflatsiooni küsimus. ()

2. Need uuendusedmille eesmärk on tugevdada kommertspanga ressursibaasi.()

3. Erinevate piirkondade võrdlus sellel küljel võib viia ettevõtete otsuseni sellega mitte ühinedaala. ()

4. Nii et XIX lõpus sajandil moodustatipiltIvanovo ettevõtjad: kasvatajad, kaupmehed, töövõtjad. ()

5. Kolida vanu inimesi Mitinosse, Butovosse?... No miks siit inimest ümber paigutadamikroflooramilles ta elas? ()

6. Uus liitkombineeris nii vahendeid kui ka võimalusi. ()

7. Valdkondlikud juhtorganid keskenduvad funktsioonide täitmisele,delegeeritudnende peamine tootmisliin. ()

8. Tugevamaks muutumine nostalgiakaunilt. ()
9. harjutus Tehke muudatus ja määrake vea tüüp.


  1. Üks Chatsky tegu viis mind segadusse.
____________________________________________________________________

  1. Õpilased kuulasid kunstniku etteastet tähelepanelikult.
____________________________________________________________________

  1. Enne õpingute alustamist lugesin tagasi A. P. Tšehhovi lood.
____________________________________________________________________

  1. Teadlane seisis raketiteaduse allikate juures.
____________________________________________________________________

  1. Kunst mõjutab inimkultuuri kasvu.
____________________________________________________________________

  1. Ta tuli lillelises kleidis.
____________________________________________________________________

  1. Kõik lapsed olid üliõnnelikud.
____________________________________________________________________

  1. See näitleja on juba pikka aega publiku au teeninud.
____________________________________________________________________

  1. Enamik hooneid on valminud.
____________________________________________________________________

  1. Pärast rasket rünnakut hakkas patsient tagasi tõmbuma.
____________________________________________________________________

  1. Toitev mask toidab nahka.
____________________________________________________________________

  1. Instituut on selle probleemi lahendamiseks välja töötanud uusi meetodeid ja arenguid.
____________________________________________________________________

  1. Patsient viidi koheselt haiglasse.
____________________________________________________________________

  1. Juba selle alguses loominguline viis selgitati välja kirjaniku tugevad küljed.
____________________________________________________________________

  1. Tal olid väga suured silmad.
____________________________________________________________________

  1. Peame oma majanduslikke võimalusi realistlikult ja illusioonideta kaaluma.
____________________________________________________________________

  1. Patsiente uuritakse kaks korda päevas.
____________________________________________________________________
Kodutöö nr 3
1. harjutus. Selgitage võõrsõnade tähendust.

Regress -________________________________________________________________________________________________________________________________________

Triviaalne – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tappev - _________________________________________________________________________________________________________________________________

Altruism – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Teisendus – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Utiliit - __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apellatsioonkaebus – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beau monde – _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Stagnatsioon – _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Valijaskond – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tagandamine -________________________________________________________________________________________________________________________________________

Liising – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kümnevõistlus – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mogul – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Maa-alune – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hospiits – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Valdav – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Inspireeri – ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ekslill – ________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. harjutus. Otsige sõnadele sünonüüme.


Anomaalia – _____________________,

spontaanne - _______________________,

tendentslikkus - _______________,

enneolematu - __________________,

tolerantne - __________________,

eksklusiivne -_______________________,

devalveerimine - _______________________,

õigustatud - ___________________,

esitlus - _______________________,

elustamine - _______________________,

lagunemine - _______________________,

amatöör - __________________________,

haruldus - __________________________,

tsitadell – __________________________,

valijaskond - ____________________,

tapja - _______________________,

3. harjutus Muutke lauseid ja märkige vea tüüp.


  1. Lastel läheb klassis hästi.
______________________________________________________________________

  1. See film osutus täiesti lamedaks märulifilmiks.
______________________________________________________________________

  1. Sõbrad lahkusid ükshaaval koolist.
______________________________________________________________________

  1. Isa ei julgenud tütre elu silmapiirile ilmuda.
______________________________________________________________________

  1. Eelnimetatud õpilased kooli ei tulnud.
______________________________________________________________________

  1. Pööramata tähelepanu millelegi ümbritsevale, hakkas ta rääkima.
______________________________________________________________________

  1. Sellise mööbli jaoks sobib ainult selline natüürmort.
______________________________________________________________________

  1. Abielludes talupojast pärisorjaga, langes krahv maailmas madalale.
______________________________________________________________________
Hinne _________________

Harjutus nr 4

1. Koostöö ex. 111: ilmekas lugemine, plaani koostamine, teksti kõnestiili ja tüübi määramine.

Plaani näidis:

1. Kaasani vallutamise mälestuseks.

2. Enneolematu ehitus.

3. Rahvalike ideede kehastus arhitektuuri ilust.

4. Arhitektide Barma ja Postniku saatus.

Teksti stiil on publitsistlik, kõneliik on narratiivsete elementidega kirjeldus. Viimase lõigu lausete seose tüüp on ahel.

2. Ilmekas lugemine katkend D. Kedrini luuletusest "Arhitektid" (luges õpetaja või eelnevalt ettevalmistatud õpilane).

3. Võrdlus poeetiline tekst koos templi kirjeldusega (Ex. 111).

4. Suuline suhtlus-jutt Püha Vassili katedraalist.

Sõnumi valik

Basiili katedraal asub meie pealinna südames. See on üks struktuuridest, mis piirab Punase väljaku ruumi. Tempel avaldab muljet oma ebatavalisuse, originaalsusega. See näeb välja nagu särav hiiglaslik mänguasi, mille on kellegi andekate kätega erinevatest osadest kokku pannud.

Ja templi lõid vene arhitektid Barma ja Postnik, kes maksid selle geniaalse töö eest oma silmanägemisega. Legendi järgi käskis tsaar Ivan Julm arhitektid pimestada, et nad ei saaks midagi sarnast ehitada. Tempel on jäänud ainulaadseks ehitiseks, mida inimesed on imetlenud neli ja pool sajandit.

Mälestustemplit hakati ehitama 1554. aastal suure võidu mälestuseks: Vene armee tungis Kaasanisse. Kivist eestpalvekatedraali tuntakse praegu Püha Vassili katedraalina, mis sai nime selle püha lolli järgi, kes maeti katedraali müüride lähedale.

Kaheksa templi sammast ümbritsevad üheksandat. Iga kuppel on originaalne, unikaalne. Keskmist templit kroonib telk. See on tõesti vapustavalt ilus hoone, mis on hämmastav oma elegantsi ja ootamatu disainiga.

Kodutöö. Linna arhitektuurimälestise kirjeldus (Ex. 114).

KAHEOSALISED LAUSED

PAKKUMISE PEAMISED LIIKMED

16. õppetund

Tunni eesmärk: laiendada õpilaste ettekujutusi ainest, selle tunnustest, väljendusviisidest; süvendada teadmisi keeleüksuste sünonüümseostest.



Metoodilised meetodid: kirjalike tööde analüüs; õpetaja selgitus sõnavaratöö, tabeli koostamine, vestlus, lausete konstrueerimine.

Tundide ajal

I. Kontrollimine kodutöö

Kahe-kolme essee-kirjelduse lugemine ja analüüs.

II. Uue materjali selgitus

1. Vestlus. Õpetaja sõna.

Mitme õppetunni teema – “Kaheosalised laused” – pole sulle võõras. Muidugi teate, millised on lause põhiliikmed, saate määrata subjekti ja predikaadi. (Õpilaste vastused, harjutuse 115 suuline täitmine.)

8. klassis peame laiendama oma arusaama kaheosalisest lausest ja selle alusest. Esiteks puudutab see teemat.

Kas see on alati tegevuse teema, näitleja kas teema esineb lauses? (Õpilane vastab.)

Ja kes tegutseb järgmistes lausetes? (need on tahvlile kirjutatud):

Äärelinna metsa läbib palju radu. Probleemi lahendab programmeerija arvuti abil. ( Nendes lausetes ei ole tegevuse subjektid subjektid. Teema ei tohiks sõltuda teistest lauseliikmetest ja vastata küsimustele WHO? või mida?)

Teine küsimus: kuidas saab teemat väljendada? (Õpilane vastab.)

Tegelikult võivad subjektina toimida mitte ainult nominaalsed, vaid ka muud kõneosad, isegi vahelehelistamine. Kontrollime seda õpiku materjali lugemisega ja seejärel kokkuvõtliku tabeli koostamisega.

2. Õpiku teoreetilise materjali uurimine (§ 11, lk 56).

3. Harjutus. 116 (suuline): subjekti väljendusviiside määramine.

4. Üldistava tabeli “Teema väljendamise meetodid” koostamine (vt tabel lk 40). (Kasutame harjutuse 116 materjali. Soovi korral toovad õpilased ise näiteid.)

III. Praktilised ülesanded

Nt. 117, 118, 119 (ühesõnalised teemad ja teemad, väljendatuna fraasides) - suuliselt, "mööda ahelat".

Otsige, selgitage ja parandage lausetes esinevad leksikaalsed vead (või täpsuse, ühemõttelisuse rikkumised). 1. Luuletaja seisis uue luule lätetel. 2. Metsaline vaatas jahimeest vihaselt. 3. Peame jätma mõiste "funktsionaalne stiil". 4. Ääre taga haljendas kasetamme. 5. Räägin ühest hetkest, mis juhtus sõja ajal. 6. See arhitektuurimälestis avaldab muljet oma veidrate mõõtmetega. 7. Järjekorrale lähenedes küsis ta: "Kes on viimane?" 8. Juri Gagarin oli esimene kelm kosmoses.

Sarnased küsimused

  • kujutada murdosa 2/11 kahe teise erineva nimetajaga murru summana, mille lugejad on 1
  • Hinnake keisrinna Katariina Suure sõnu: "Tšernit ei tohiks harida: kuna nad teavad sama palju kui sina ja mina, ei allu nad meile sel määral, kui nad kuuletuvad praegu." Kellele keisrinna pidas ...
  • Kui palju energiat E tuleb kulutada, et sulatada 13 kg jääd temperatuuril 0°C? Jää sulamise erisoojus on 330 kJ/kg.
  • Kas väljend: arccos root of 5 on mõttekas? Ja arccos n/5? aita mind palun
  • mis on sõna kohalik juur? ja SEE OSAKE???????????????? ja sõna lumine on osastav??????????????
  • küünal on koonduvast läätsest 12,5 cm kaugusel. mille optiline võimsus on 10 dioptrit. millisel kaugusel objektiivist pilt saadakse